Как мой ребёнок слышит и слушает

1.Оборачивается, когда рядом громко хлопнули или что-то упало

2.Слышит меня, когда я говорю тихо или шёпотом в двух шагах

3.Понимает меня, даже когда не видит моего лица

4.Слышит меня в шумном месте: на площадке, в магазине, при включённом телевизоре

5.Не просит сделать громче, не садится близко к экрану

6.Почти не переспрашивает «а?», «что?»

7.Оборачивается, когда его зовут по имени

8.Откликается с первого или второго раза, а не с пятого

9.На мой голос реагирует так же охотно, как на звук любимой игрушки

10.Понимает, откуда идёт звук, и поворачивается в нужную сторону

1.За последний год не было воспалений уха

2.Нос дышит свободно: не храпит, не спит с открытым ртом

3.Не трогает и не трёт уши, не жалуется на ухо

4.Проверку слуха в роддоме прошёл, и результат был хороший

5.Не было тяжёлых болезней с долгим лечением сильными препаратами

1.Спокойно относится к громким звукам: пылесос, фен, сушилка для рук

2.Не закрывает уши руками

3.Не вздрагивает сильнее, чем другие дети

4.Не ищет специально очень громкие звуки, не гремит всем подряд

5.В шумных местах чувствует себя нормально, не устаёт больше обычного

6.Слышит меня, даже когда бегает, прыгает или качается

7.Отзывается, даже если сильно увлечён своей игрой

1.Выполняет простую просьбу без показа рукой: «дай мяч», «принеси кубик»

2.Показывает знакомые предметы, когда я их называю

3.Понимает слова «нет», «пойдём», «иди сюда»

4.С интересом слушает, когда ему читают короткую книжку

5.Повторяет за мной слова и звуки

6.Говорит по возрасту, близкие понимают его речь

1.Смотрит мне в глаза, когда я с ним разговариваю

2.Радуется, когда я подхожу и заговариваю с ним

3.Показывает пальцем на то, что ему интересно

4.Машет «пока-пока», играет в ладушки

5.Ему приятно, когда его зовут: подходит, улыбается

6.Никогда не терял того, что уже умел: слова, жесты, отклик на имя